الإثنين, كانون2/يناير 22, 2018

الأستاذ الدكتور على عبدالنبي حنفي

ا.د علي حنفي

ا.د / علي عبدالنبي محمد حنفي

استاذ التربية الخاصة

رئيس مجلس أمناء مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل

http://www.sero-eg.com
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
http://dralihanafe.com
السيرة الذاتية

 

 

 

 

 

 

 

الاســـــــم: على عبد النبى محمد حنفى .

تاريخ ومحل الميلاد: 8/6/1969م القليوبية .

الحالة الاجتمـاعية: متزوج .(ولديه ثلاث أطفال : آية  ومحمد ومروان)

الوظيفة الحالية:أستاذ التربية الخاصة  كلية التربية جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية  وجامعة بنها بجمهورية مصر العربية.

التخصص العام: تربية خاصة.

التخصص الدقيق: إعاقة سمعية.

محل الإقامة/ البلد

الهاتف

 

لمملكة العربية السعودية- الرياض

502856339 00966

 

 

 

0096614120301

جمهورية مصر العربية- محافظة القليوبية- بنها

00201221160126

0020132465840

 

توجهات البحوث ومحاورها

مقدمة:

تشهد فئات التربية الخاصة اهتماماً كبيراً في القرن الحادي والعشرين، ولم يسبق لمثل هذه الفئات أن نالت اهتماماً مماثلاً من قبل بالرغم مما تعانيه هذه الفئات من مشكلات، منها ما هو مرتبط بالإعاقة أو الاتجاهات نحوها وما يمتلكونه فئات الإعاقة من قدرات ومواهب أو افتقار المعاهد والبرامج التي تقدم خدمات لهم للمستلزمات المكانية والتجهيزية الملائمة لفئة الإعاقة بشكل يضمن نجاح عملية الدمج في المدارس العادية في ضوء درجة الإعاقة واحتياجات كل فئة علي حدة، أو افتقار كثيراً من أسرهم لثقافة التعامل مع طفلهم ذوي الإعاقة في ضوء ما تفرضه الإعاقة من ضغوط بالإضافة إلي ضغوط الحياة، أو معلمين قد تم إعدادهم في برامج ،ولكن قد تحتاج هذه البرامج إلي تطوير للاستفادة من التوجهات الحديثة في مجال تربية ورعاية وتأهيل فئات التربية الخاصة بشكل يضمن تحقيق أهداف تعليم كل فئة من فئات الإعاقة والتي حددتها اللوائح التنفيذية لوزارة التربية والتعليم أو القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.

والمتتبع لحركة البحوث في التربية الخاصة خلال السنوات الأخيرة سيجد أنها تتمحور حول دراسة مشكلات فئات الإعاقة وأسرهم ومعلميهم، واقتراح برامج إرشادية/ تدريبية للحد من تلك المشكلات بشكل يضمن جودة الحياة لذوي الإعاقة، وأسرهم ومعلميهم. وهذا ما اهتم به الباحث في أبحاثه، وذلك من خلال اهتمامه بمعلمي الفئات ذوي الإعاقة أو الاختصاصيين الذين يقدمون خدمات لهم ،أو تفريد برامج إرشادية لمعلمي التربية الخاصة أو معلمي الصم بصفة خاصة، أو برامج تدريبية للطلاب السامعين في المدارس المطبقة للدمج، أو دراسة واقع بعض القضايا المعاصرة في مجال التربية الخاصة مثل الخدمات المساندة، أو الدمج الشامل، أو التكنولوجيا المساعدة، أو ذوي الاستثناء المزدوج "الموهوبين من ذوي الإعاقة السمعية"، أو قدرات الصم وفلسفة التواصل والرضا عن المهنة لمعلميهم .

وبصفة عامة، المتتبع لحركة البحوث في مجال التربية الخاصة بصفة عامة، والإعاقة السمعية بصفة خاصة خلال السنوات الأخيرة، سيجد أنها تتمحور حول تقييم واقع العملية التعليمية للصم وضعاف السمع، وما يقدم لهم من خدمات، والكشف عما تعانيه هذه الفئة من مشكلات واقتراح أو تفريد برامج إرشادية أو تدريبية لهم أو لأسرهم أو لمعلميهم أو لفريق العمل بالمدرسة وذلك، لتفعيل دور الأسرة في العملية التعليمية لطفلها الأصم/ ضعيف السمع، بل وبناء شراكة أسرية مع الاختصاصيين الذين يقدمون خدمات لهم ولأطفالهم بشكل ينعكس بالإيجاب على التوافق النفسي لذوى الإعاقة وأسرهم.

وفي ضوء نتائج عمليات المسح للتوجهات الحديثة في مجال التربية الخاصة، جاءت البحوث التي قام الباحث ــ منفرداً  أو بالاشتراك مع زملاء آخرين ــ بإعدادها وفقاً للمحاور التالية:-

المحور الأول: معلم التربية الخاصة وإعداده الأكاديمي.

المحور الثاني: خدمات التربية الخاصة.

المحور الثالث: الدمج ومتطلباته وتفعيل دور المدرسة العادية.

المحور الرابع: الموهوبون الصم/ ضعاف السمع، وأساليب التعرف عليهم ورعايتهم.

المحور الخامس: المشاركة التعاونية بين الاختصاصيين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

الدراسات والبحوث العلمية

للباحث أكثر من (20) بحث علمي في مجال التربية الخاصة تناولت المتغيرات مثل مشكلات المعاقين سمعيا ، ومعوقات تطبيق البرنامج التربوي الفردي مع المعوقين سمعيا في معاهد الأمل للصم وبرامج الدمج في المدرسة العادية، واقع الخدمات المساندة للتلاميذ المعوقين سمعياً وأسرهم والرضا عنها في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والآباء، واستقصاء أراء معلمي الصم حول استخدام القاموس الإشاري العربي الموحد للصم في معاهد الأمل وبرامج دمج الصم بمدينة الرياض، ومتطلبات دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية من وجهة نظر العاملين في مجال تربية وتعليم الصم والسامعين"دراسة ميدانية بمدينة الرياض،  وتأهيل الكوادر البشرية علي التكنولوجيا المساعدة في مجال تربية وتعليم الصم وضعاف السمع، ومتطلبات الدمج الشامل للطلاب الصم وضعاف السمع في المدرسة العادية من وجهة نظر معلميهم و معلمي التعليم العام (دراسة ميدانية) ،والمشاركة التعاونية بين الاختصاصيين وأسر الأطفال  ذوي الاحتياجات الخاصة، أساليب اكتشاف ورعاية ذوي الاستثناءات المزدوجة- الأطفال الموهوبون ذوو الإعاقة السمعية، أساليب التعرف على الطلاب الموهوبون من ذوى الإعاقة السمعية ورعايتهم في معاهد وبرامج التربية الخاصة.وإساءة المعاملة الأسرية للأطفال ذوى الإعاقة والعوامل المسئولة عنها وأساليب مواجهتها "دراسة وصفية تحليلية".

وبيان ذلك ما يلي:

قائمة ببعض البحوث المنشورة من الأقدم إلي الأحدث

ترتيب البحث

عنــــوان البحـــث

مكان وسنة النشر

 

1

مشكلات المعاقين سمعيا كما يدركها معلمو المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات 

مجلة كلية التربية ببنها ،  المجلد الثاني عشر ، العدد 53 ، أكتوبر 2002م، ص ص 136-181

 

2

أثر الالتحاق ببرنامج دراسي تخصصي في الإعاقة السمعية  على تعديل اتجاهات معلمي المعوقين سمعيا وخفض مستوى احتراقهم النفسي

مجلة كلية التربية – جامعة طنطا ، العدد 33 ، النصف الثاني لسنة 2004 م. 

 

3

الذكاء الانفعالي وعلاقته بتقدير  الذات وتقبل الأقران لدى عينة من المراهقين" .

مجلة كلية التربية ببني سويف، العدد (3) أكتوبر 2004م . 

 

4

المناخ الأسري وعلاقته باضطرابات الأكل لدى المراهقين المعوقين سمعيا

 

المؤتمر السنوي الحادي عشر لمركز الإرشاد النفسي – جامعة عين شمس ، الشباب من أجل مستقبل أفضل ( الإرشاد النفسي وتحديات التنمية ) من 25-27 ديسمبر 2004م ، المجلد الثاني ، ص ص 493-852

 

5

استقصاء آراء معلمي المعوقين سمعيا حول أشارات القاموس الاشارى العربي الموحد للصم

مجلة الأكاديمية العربية  للتربية الخاصة، الرياض ،2007.

 

6

معوقات تطبيق البرنامج التربوي الفردي مع المعوقين سمعيا في معاهد الأمل للصم وبرامج الدمج في المدرسة العادية".

مجلة مركز الإرشاد النفسي – جامعة عين شمس ، العدد التاسع عشر ،2005 م

 

7

برنامج إرشادي لخفض الاحتراق النفسي لدى المعلمين وإكسابهم مهارات التعامل مع التلاميذ الصم

مجلة كلية التربية، جامعة بنها، المجلد17، العدد69، يناير 2007م

 

8

واقع الخدمات المساندة للتلاميذ المعوقين سمعياً وأسرهم والرضا عنها في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والآباء

المؤتمر العلمي الأول لقسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة بنها "التربية الخاصة بين الواقع والمأمول "خلال الفترة من 15 ــ 16 يوليو 2007

 

9

آراء معلمي التربية الخاصة حول إعداد البرنامج التربوي الفردي ومعوقات تطبيقه في بعض معاهد وبرامج التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية

مجلة الإرشاد النفسي، مركز الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، العدد22، أبريل 2008

 

10

فاعلية برنامج تدريبي للطلاب السامعين في تغيير اتجاهاتهم نحو دمج أقرانهم الصم في المدرسة العادية

مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد32 (الجزء الرابع)، 2008

 

11

متطلبات الدمج الشامل للطلاب الصم وضعاف السمع في المدرسة العادية من وجهة نظر معلميهم ومعلمي التعليم العام

مركز بحوث كلية التربية، جامعة الملك سعود، العدد 307،2009

 

12

أبعاد ومظاهر المشاركة التعاونية بين الاختصاصيين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات

مجلة الإرشاد النفسي، مركز الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، العدد23، نوفمبر 2009

 

13

استخدام المعلمين للتكنولوجيا المساعدة في تعليم الطلاب الصم وضعاف السمع: دراسة تحليلية تقويمية في ضوء بعض المتغيرات

المجلة المصرية للدراسات النفسية، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، المجلد20، العدد 66، فبراير 2010

 

14

الاتجاه نحو الصمم وقدرات الصم وفلسفة التواصل معهم وعلاقتهم بالرضا عن المهنة لمعلميهم

مجلة كلية التربية، جامعة حلوان ، 2010

 

15

أساليب التعرف على الطلاب الموهوبين من ذوي الإعاقة السمعية ورعايتهم في معاهد وبرامج التربية الخاصة

مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق، بحث مقبول لنشر في يونيو 2010

 

17

من الدمج إلى الدمج الشامل للصم في مدارس التعليم العام  "التساؤلات والمتطلبات بين النظرية والتطبيق" 

مجلة الجمعية المصرية للدراسات النفسية- جامعة عين شمس

 

16

البرنامج التربوي الفردي في مجال تعليم الصم وضعاف السمع  (المبادئ- الخطوات - استراتيجيات التغلب علي المعوقات)

المؤتمر العلمي الثاني للصم وضعاف السمع لمدارس التربية السمعية خلال الفترة من 1-3 مايو 2012- قطر

 

17

من الدمج إلى الدمج الشامل للصم في مدارس التعليم العام  "التساؤلات والمتطلبات بين النظرية والتطبيق" 

المؤتمر العلمي الثامن للمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية بالقاهرة بالاشتراك مع كلية التربية بالغردقة جامعة جنوب الوادي 

 

18

الحق في التعليم العالي للصم / ضعاف السمع: متطلباته ودور الخدمات المساندة

"توصيات للدول العربية" 

المؤتمر السنوى السابع عشر " الشباب وقضايا التنمية" خلال الفترة من 10-11 ديسمبر 2012 جامعة عين شمس

 

الكتب المؤلفة والمنشورة

1- على عبد النبى محمد حنفى، محمد بن زيد المحسن (2004): الخطة التربوية الفردية للمعاق سمعياً، الرياض: مركز الوليد للتأهيل.

2- على عبدالنبى محمد حنفي (2011): العمل مع أسر ذوى الاحتياجات الخاصة (دليل الوالدين والمهتمين ): ط3 ، مكتبة دار الزهراء: الرياض.

3-على عبد النبى محمد حنفى (2009): مدخل إلى الإعاقة السمعية ،ط2، مكتبة دار الزهراء: ، الرياض.

4- على عبد النبى محمد حنفى، عبد الوهاب بن محمد السعدون (2010): طرق التواصل للمعوقين سمعياً، دليل المعلمين والوالدين والمهتمين، ط2 ، مكتبة دار الزهراء: الرياض.

5- على عبدالنبى محمد حنفي (2010):  الإرشاد الأسري وتطبيقاته في مجال التربية الخاصة ، ط2 : مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة .

6- على عبدالنبى محمد حنفي (2012):  الإعاقة السمعية : بحوث ودراسات، مكتبة دار الزهراء: الرياض.

على عبدالنبى محمد حنفي (2012) : لغة الإشارة للصم: الأسس والقواعد، تحت الطباعة في دار الزهراء للنشر ، الرياض.

1-           على عبدالنبى محمد حنفي (تحت الطبع)  :البرنامج التربوي الفردي وتطبيقاته في مجال التربية الخاصة.

2-            على عبدالنبى حنفى ( تحت الطبع) : قضايا وتوجهات حديثة فى مجال التربية الخاصة.

 

الإشراف ومناقشة الرسائل العلمية

المشاركة في الأشراف ومناقشة أكثر من 30  رسالة علمية في أقسام التربية الخاصة وعلم النفس في المملكة العربية السعودية، وجمهورية مصر العربية.

 

تحكيم البحوث العلمية

المشاركة فى تحكيم العديد من البحوث في المجلات العلمية بالجامعات السعودية والكويت والبحرين وسلطنة عمان مثل مجلة الأكاديمية العربية للتربية الخاصة ، مجلة كلية التربية جامعة الملك سعود، مجلة الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية ، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، مجلة كلية التربية جامعة القصيم ، مجلة العلوم النفسية والتربوية بجامعة الكويت ، بالإضافة إلى بعض المجلات العلمية بجمهورية مصر العربية..........الخ.

 

المشاريع العلمية والخطط الدراسية

المشاركة في تحكيم العديد من المشاريع العلمية للجامعات السعودية مثل جامعة الملك سعود، وجامعة طيبة، وجامعة الملك عبدالعزيز ، وجامعة القصيم ، وجامعة الطائف .

 

الجودة والاعتماد الأكاديمي

مقرر لجنة الجودة بقسم التربية الخاصة كلية التربية جامعة الملك  سعود، وعضو لمعياران من معايير الانكيت بكلية التربية جامعة الملك سعود.

تحكيم برامج التربية الخاصة

المشاركة في تحكيم العديد من برامج التربية الخاصة بالجامعات السعودية مثل برنامج التربية الخاصة بجامعة تبوك، وجامعة الخرج، ووداى الدواسر...الخ.

 

قام الباحث بتدريس العديد من المقررات في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا منها ما يلي:

  • اضطرابات النطق والكلام
  • قضايا معاصرة في التربية الخاصة
  • مدخل إلى الإعاقة السمعية
  • النمو اللغوي للمعوقين سمعياً
  • طرق التواصل الشفهي للمعوقين سمعياً
  • طرق التواصل اليدوي والكلى للمعوقين سمعياً
  • التدريب الميداني في مجال الإعاقة السمعية
  • بدائل وسائل التواصل
  • طرق تدريس المعوقين سمعياً
  • العمل مع أسر غير ذوى الاحتياجات الخاصة.
  • أرشاد الفئات الخاصة
  • البرامج التربوية الفردية.
  • إدارة وتنظيم برامج التربية الخاصة.
  • تأهيل ذوى الاحتياجات الخاصة.
  • دراسات وأبحاث في الإعاقة السمعية.
  • برامج المعوقين سمعياً.
  • مشروع تخرج في مجال الإعاقة السمعية.

 

المؤتمرات / الندوات / ورش العمل (مشارك ببحث / ورقة عمل /عضو في لجنة)


م

عنوان ونوع النشاط(المشاركة ببحث، ورقة عمل، عضوية لجنة)

ملاحظات

1

الدمج الشامل لذوي الإعاقة السمعية، والمتغيرات ذات العلاقة بنجاحه في المدرسة العادية (ورقة عمل)

المؤتمر السنوي السابع والعشرون لعلم النفس في مصر، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، جمهورية مصر العربية، فبراير 2011

2

أساليب اكتشاف ورعاية ذوي الاستثناءات المزدوجة "الأطفال الموهوبين ذوو الإعاقة السمعية" (ورقة عمل)

كلية التربية ، جامعة بنها، جمهورية مصر العربية 2011

3

عضوية لجنة العلاقات العامة ، والإعلام، بالإضافة إلى عضو لجنة توصيات المؤتمر العلمي لكلية التربية ،جامعة بنها بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم بالقليوبية" اكتشاف ورعاية الموهوبين"

المؤتمر العلمي لكلية التربية ،جامعة بنها بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم بالقليوبية -كلية التربية، جامعة بنها ، جمهورية مصر العربية 2011

4

واقع الخدمات المساندة المقدمة لذوي الإعاقة السمعية وأسرهم "دراسة تحليلية بمدينة الرياض"

ملتقى الجمعية الخليجية للإعاقة العاشر، مجمع شموع الأمل للتربية الخاصة والتأهيل، الدمام، المملكة العربية السعودية 2010

5

استخدام المعلمين للتكنولوجيا المساندة في تعليم الطلاب الصم وضعاف السمع "دراسة تحليلية تقويمية في ضوء بعض المتغيرات"

المؤتمر السنوي السادس والعشرون لعلم النفس في مصر، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، جمهورية مصر العربية، 2010

6

المشاركة التعاونية بين الاختصاصين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات"دراسة ميدانية"

اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)، كلية التربية ، جامعة الملك سعود، 1430هـ

7

التكنولوجيا المساندة ودورها في تفعيل أهداف تعليم ذوي الإعاقة السمعية في معاهد وبرامج الدمج" دراسة تحليلية"

المؤتمر الدولي السابع ، معهد الدراسات التربوية ، جامعة القاهرة ، جمهورية مصر العربية، 2009

8

مقرر جلسة بعنوان: إتاحة حق التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة ضمن جلسات المؤتمر العلمي الدولي السابع

المؤتمر الدولي السابع ،معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة ، جمهورية مصر العربية، 2009

9

تأهيل الكوادر البشرية على التكنولوجيا المساعدة في مجال تربية وتعليم الصم وضعاف السمع "دراسة تقييمية"

ملتقى الجمعية الخليجية للإعاقة التاسع، مركز الشفلح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، الدوحة، قطر، 2009

10

المشاركة التعاونية بين الاختصاصيين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة " ورقة عمل"

الندوة الإقليمية لعلم النفس والتنمية الفردية والمجتمعية، قسم علم النفس ، كلية التربية ، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية، 2009

11

دراسة لبعض متطلبات دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية من وجهة نظر العاملين في مجال تربية وتعليم الصم والسامعين "بحث"

المؤتمر الدولي السادس ،معهد الدراسات التربوية ، جامعة القاهرة ، جمهورية مصر العربية، 2008

12

عضو اللجنة التحضيرية للمؤتمر العلمي الدولي السادس لمعهد الدراسات التربوية "تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة: رصد الواقع واستشراف المستقبل" ، جامعة القاهرة.

المؤتمر الدولي السادس، معهد الدراسات التربوية ، جامعة القاهرة ، جمهورية مصر العربية، 2008

13

دور الإعلام في بناء شراكة بين الاختصاصيين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة " ورقة عمل"

ملتقى الجمعية الخليجية السابع للإعاقة ، مملكة البحرين، 2007

14

واقع الخدمات المساندة للتلاميذ المعوقين سمعياً وأسرهم والرضا عنها في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والآباء " بحث"

المؤتمر العلمي الأول لقسم الصحة النفسية،  كلية التربية، جامعة بنها ، جمهورية مصر العربية، 2007

15

عضو اللجنة الإعلامية وتوصيات المؤتمر العلمي لقسم الصحة النفسية، لكلية التربية جامعة بنها

المؤتمر العلمي الأول لقسم الصحة النفسية ،كلية التربية ، جمعية بنها ، جمهورية مصر العربية، 2007

16

دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية: المتطلبات ، الواقع " ورقة عمل"

مركز الإرشاد النفسي ، جامعة عين شمس ، جمهورية مصر العربية، 2007

17

الأسرة والبرنامج التربوي الفردي: الواقع - التحديات" (ورقة عمل)

 

المؤتمر العلمي لجمعية التأهيل الاجتماعي لذوى الاحتياجات الخاصة بمحافظة الشرقية "نحو تفعيل دور أفضل للأسرة والمجتمع للتعامل مع ذوى الاحتياجات الخاصة للحد من الإعاقة"، خلال الفترة من 22-24/8/2005م

18

التدريب أثناء الخدمة لمعلمي المعوقين سمعيا : رؤية تربوية في إطار الدمج وتطبيق مناهج التعليم العام.

 

ندوة التعليم والتقنية المساعدة للمعوقين والتي تنظمها مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة يوم الثلاثاء 19صفر 1426 هـ الموافق 29مارس 2005

19

الإرشاد الأسري كإستراتيجية وقائية للحد من مشكلات المعوقين سمعيا ( ورقة عمل)

 

ندوة (تطوير الأداء في مجال الوقاية من الإعاقة) المنعقدة في مدينة الرياض خلال الفترة من 3-5 محرم 1426 هـ الموافق 12-14 فبراير 2005م

20

لغة الإشارة عرض وشرح ( ورشة عمل)

أنشطة وفعاليات أسبوع الجامعة الخامس بكلية التربية جامعة الملك سعود خلال الفترة من 27-30/3/1425

21

إعداد معلمي المعوق السمعي ، والخطة التربوية الفردية (ورقة عمل)

 

ندوة أسبوع الأصم العربي الثامن والعشرين الذي نظمه مركز الأوائل لتأهيل المعاقين بالتعاون مع وزارة المعارف (الأمانة العامة للتربية الخاصة) خلال الفترة من 17-18 صفر 1424 هـ

22

الإعاقة وتأثيرها على الفرد- الأسرة - المجتمع

البرنامج التدريبي في مجال التأهيل الاجتماعي للمعوقين بالقليوبية خلال الفترة من 13/5/2000 حتى 17/5/2000 والمنعقدة بمكتب التأهيل الاجتماعي للمعوقين بطوخ– قليوبية .

23

دورات تدريبية في مجال التدريس ومهارات التواصل للمرشحين للترقية في التربية والتعليم

برامج تدريب المرشحين في مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية للوظائف الأعلى خلال الفترة من 1/7/2000 إلى 24/7/2000.

24

تنمية اللغة عند الأصم  .

 

برنامج أسبوع الأصم السابع والعشرون في الفترة من 28/2/1423 إلى 5/3/1423 هـ الذي نظمته الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض بمقر مركز السمع والكلام

25

إعداد دليل للخطة التربوية الفردية للطلاب المعوقين سمعياً ولجنة تصميم حقيبة تدريبية لمعلمي العوق السمعي بقسم التربية الخاصة

الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، المملكة العربية السعودية0

26

ورشة عمل  في مجال العوق السمعي

واللقاءات التربوية  التنشيطية لمعلمي المعوق السمعي خلال الفترة من 9-11 رجب 1424 هـ بإدارة التعليم الموازي قسم التربية الخاصة بالرياض0

 

المؤتمرات / الندوات/ ورش عمل ( حضور)

م

عنوان ونوع الحضور في المؤتمر/ الندوة/ ورشة العمل

ملاحظات

1

مراجعة برامج الدراسات العليا وتقويمها"ورشة عمل"

عمادة الدراسات العليا ، جامعة الملك سعود ، المملكة العربية السعودية 2011

2

الملتقى العلمي الأول لأبحاث الإعاقة: أبحاث الإعاقة ، التصميم والمناهج

مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية، الرياض، المملكة العربية السعودية، 2010م

3

الندوة الأولى في تطبيقات تقنية المعلومات والاتصال في التعليم والتدريب

قسم تقنيات التعليم ، كلية التربية ، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية، 2010م

4

الملتقى الأول لمشاريع التخرج لطالبات الدراسات العليا بقسم التربية الخاصة

مركز البحوث وقسم التربية الخاصة ، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية، 2010م

5

الملتقى العلمي الأول لتطوير الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة

برنامج تطوير خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة، جامعة الملك سعود ، الرياض، المملكة العربية السعودية ، 2010م

6

التعليم القائم على النواتج (OBE) "ورشة عمل"

وكالة جامعة الملك سعود للشئون الأكاديمية، 2010م

7

المؤتمر الدولي الثالث للإعاقة والتأهيل والبحث العلمي في مجال الإعاقة

الهيئة السعودية للتخصصات الصحية، الرياض، المملكة العربية السعودية، 2009م

8

إصلاح التعليم في الدول العربية: المملكة العربية السعودية، أنموذجاً""ورشة عمل"

كلية التربية ، جامعة الملك سعود، 2009م

9

في تنمية الذات  "ورشة عمل"

عمادة تطوير المهارات، جامعة الملك سعود، 1429هـ

10

برنامج تربوي بعنوان " التأهيل السمعي اللفظي"

مركز الإشراف التربوي، مدرسة فهد إقبال، الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض، 1429هـ

11

ندوة تأهيل الصم لسوق العمل

مركز التطوير بالجمعية السعودية للإعاقة السمعية ، الرياض، المملكة العربية السعودية، 2008م

12

التقويم وضمان الجودة " ورشة عمل "

وكالة الجامعة للدارسات والتطوير والمتابعة إدارة التقويم والاعتماد الأكاديمي ، جامعة الملك سعود، 2007

13

الاتجاهات الحديثة في تعليم الصم وضعاف السمع" ورشة عمل"

الجمعية السعودية للإعاقة السمعية، مركز الأمير  سلمان لأبحاث الإعاقة، 2007

14

ندوة فريق العمل بداية نحو مستقبل أفضل في تأهيل وتربية وتعليم الأطفال ضعاف السمع

مدينة الملك فهد الطبية، الرياض، المملكة العربية السعودية، 2007

15

مستقبل التعليم التربوي في الحاجات السعودية" ورشة عمل"

كلية التربية، جامعة الملك سعود، 2007

16

المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم

الإدارة العامة للتربية الخاصة ، وزارة التربية والتعليم، الرياض، المملكة العربية السعودية، 2006

 

الأنشطة الجامعية

- خدمة المجتمع (المشاركة بورشة عمل / محاضرة / دورة تدريبية)

م

عنوان ونوع المشاركة في  النشاط (ورشة العمل/ المحاضرة العلمية)

ملاحظات

1

الشراكة بين الاختصاصيين وأسر ذوي الاحتياجات الخاصة "ورشة عمل "

الشئون الصحية بالحرس الوطني، الرياض، المملكة العربية السعودية، 2010

2

التأهيل السمعي بمناسبة أسبوع الأصم الثالث والثلاثون " ورشة عمل "

مدرسة المتوسطة الثانية ، الإدارة العامة للتربية والتعليم ، وزارة التربية والتعليم ، المملكة العربية السعودية، 1429هـ

3

لغة الإشارة" بمناسبة أسبوع الأصم الرابع والثلاثين " ورشة عمل "

برنامج فصول الأمل للصم بمدرسة أبو عبيده عامر بن الجراح الابتدائية،1430هـ

4

التأهيل النفسي لأخصائي التخاطب  "دورة تدريبية"

مركز الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 2009

5

لقاء توعوي لطلاب مسار الإعاقة السمعية

قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، 1431هـ

6

الخدمات المساندة للمعاقين سمعياً. "ورشة تربوية"

مدرسة الإمام سعود الكبير، الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض، 1429هـ

7

الخدمات المساندة للمعاقين سمعياً"بمناسبة أسبوع الأصم الثاني والثلاثون" ورشة عمل"

برنامج فصول الأمل للصم بمدرسة أبي عبيده الابتدائية، الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض، 1429هـ

8

تأهيل اضطرابات التخاطب والتمييز السمعي وعيوب النطق عن طريق الحاسب الآلي " برنامج تدريبي"

قسم التربية الخاصة ومركز الإشراف التربوي، الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، المملكة العربية السعودية، 1428هـ

9

الخطة التربوية الفردية لمعلمي ضعاف السمع وعيوب النطق" ورشة عمل "

المدرسة المتوسطة الثانية، مركز إشراف الوسط بمنطقة الرياض، الإدارة العامة للتربية والتعليم، 1426هـ

10

خدمة الجالية المصرية من خلال الجمعية المصرية للتطوير والتنمية

يعمل الباحث نائب رئيس الجمعية منذ تأسيس الجمعية حتى تاريخه

 

م

البيان

ملاحظات

1

عضو لجنة المعيار الأول من معايير الاعتماد الأكاديمي (NCATE) "مواصفات الخريجين".

وكالة كلية التربية للتطوير والجودة ، جامعة الملك سعود

2

عضو لجنة المعيار الثالث من معايير الاعتماد الأكاديمي (NCATE) "الخبرات الميدانية".

وكالة كلية التربية للتطوير والجودة ، جامعة الملك سعود

3

عضو لجنة التقرير السنوي لكلية التربية، جامعة الملك سعود 29/1430، 30/1431هـ 31/1432هـ.

وكالة كلية التربية للتطوير والجودة ، جامعة الملك سعود

4

مقرر لجنة زيارات أقسام الكلية للوقوف على مدى جاهزيتها وتحقيقها شروط الاعتماد الأكاديمي.

وكالة كلية التربية للتطوير والجودة ، جامعة الملك سعود

5

ممثل قسم التربية الخاصة في لجنة ممثلي الأقسام للاعتماد الأكاديمي

وكالة كلية التربية للتطوير والجودة ، جامعة الملك سعود

6

منسق لجنة الجودة والاعتماد الأكاديمي بقسم التربية الخاصة.

قسم التربية الخاصة ، كلية التربية ، جامعة الملك سعود

7

عضو لجنة الدراسات العليا

قسم التربية الخاصة ، كلية التربية ، جامعة الملك سعود

8

عضو لجنة البحوث والدراسات

قسم التربية الخاصة ، كلية التربية ، جامعة الملك سعود

9

عضو لجنة إعداد وثيقة معايير خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة السمعية)

مكتب المدير التنفيذي ، مشروع تطوير  خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة ، جامعة الملك سعود

10

مستشار غير متفرع في برنامج التوأمة العلمية العالمية خلال الفترة من الفصل الدراسي الثاني 1429هـ وحتى 1432هـ

وكالة جامعة الملك سعود للتبادل المعرفي ونقل التقنية ، جامعة الملك سعود

11

مستشار عميد شؤون الطلاب في مجال تعليم الطلاب الصم وضعاف السمع من 1432هـ وحتى تاريخة.

عمادة شؤون الطلاب جامعة الملك سعود

12

منسق مبادرة التعلم من خلال الخدمة من الفصل الثانى للعام الجامعى 2011 وحتى تاريخة

معهد الملك عبدالله بجامعة الملك سعود ووزارة العمل بالمملكة العربية السعودية.

13

عضو اللجنة التأسيسية والعلمية والاعداد العام لبرنامج السنة التأهيلية للصم وضعاف السمع

المشروع الوطنى للتعليم العالى للصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود

أنشطة لجان تحكيم علمية (تحكيم أبحاث / مشاريع)

م

الجهة/ المجلـة

ملاحظات

1

مجلة الأكاديمية العربية للتربية الخاصة

المملكة العربية السعودية ، الرياض

2

مجلة العلوم التربوية والدراسات الإسلامية

جامعة الملك سعود ، كلية التربية

3

لجنة البحث العلمي جامعة الطائف

جامعة الطائف ، المملكة العربية السعودية

4

الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)

جامعة الملك سعود ، كلية التربية

5

مجلة الطفولة العربية

الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية، الكويت

6

تحكيم أبحاث لعمادة البحث العلمي ، جامعة الملك عبدالعزيز

عمادة البحث، جامعة الملك عبدالعزيز ، المملكة العربية السعودية

7

محكم خارجي لرسائل فى علم النفس -جامعة السلطان قابوس"

جامعة السلطان قابوس، كلية التربية، مكتب العميد

8

المجلة التربوية

جامعة الكويت – مجلس النشر العلمى

9

مجلة كلية التربية

جامعة القصيم

10

مجلة العلوم التربوية والنفسية

جامعة البحرين

 

المشروعات البحثية والتطبيقية

م

عنوان المشروع

ملاحظات

1

الدراسة الوطنية لتقييم تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس التعليم العام

 

شارك الباحث في هذه الدراسة تحت إشراف  الدكتور/ ناصر الموسى مستشار وزير التربية والتعليم للتربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية  ،ضمن فريق جمع معلومات ويوجد فى ص 12 من الدراسة ما يوضح ذلك 2006

2

المشاركة في برنامج تطوير معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة في جمهورية مصر العربية خلال العام الدراسي 2006-2007.

 

3

الخطة الإستراتيجية لتطوير مدارس التربية السمعية بنين وبنات بدولة قطر

شارك الباحث في هذا المشروع كعضو فى فريق العمل، تحت إشراف الدكتور/ طارق بن صالح الريس عميد شؤون الطلاب- جامعة الملك سعود، 2008

4

دراسة تقويمية للعملية التعليمية للطلاب الصم وضعاف السمع بسلطنة عمان

شارك الباحث فى هذا المشروع كرئيس فريق العمل بالرياض ،تحت إشراف الدكتور/ طارق بن صالح الريس عميد شؤون الطلاب- جامعة الملك سعود 2010

5

الخطة الدراسية لبرنامج دبلوم تأهيل المكفوفين بالمملكة العربية السعودية

شارك الباحث كرئيس فريق العمل بالشراكة مع جمعية كفيف بالمملكة العربية السعودية وبإشراف الاستاذ الدكتور ناصر الموسى

 

التوجهات المستقبلية للباحث في المجال البحثي والتطبيقي في مجال التربية الخاصة

فى ضوء خبرة الباحث الاكاديمية والتطبيقية ، ومشاركته فى تقييم واقع التربية الخاصة فى بعض دول الخليج مثل المملكة العربية السعودية، وقطر، وسلطنة عمان، وحضوره العديد من المؤتمرات ذات العلاقة بالتربية الخاصة، ودورة في برنامج التعليم للصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود، وكذلك كمنسق لمبادرة التعلم من خلال الخدمة بين معهد الملك عبدالله للبحوث والدراسات الاستشارية ووزارة العمل بالمملكة العربية السعودية، وكمقرر للجنة الجودة بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الملك سعود وحصول الكلية على الاعتماد الاكاديمى 2011 ، وتحكمية للعديد من مشاريع التربية الخاصة المقدمة للمجلس العلمى ببعض الجامعات السعودية والمشاركة فى إعداد الخطط الدراسية لبعض أقسام التربية الخاصة ، لاحظ أن التربية الخاصة فى بعض دول الخليج بالرغم من وجود بعض الملاحظات إلا أنها استطاعت أن تقطع شوطاً كبيراً ينسجم مع التطور السريع الذى تشهده هذه الدول فى كافة المجالات ورغبتها فى مسايرة وتطبيق التوجهات الحديثة فى التربية الخاصة ، فى ضوء توافر الامكانات المادية والكوادر البشرية والثقافة المجتمعية نحو التربية الخاصة وفئاتها ، هذا التطور تضمن زيادة فى اعداد الطلاب المستفيدين من خدمات التربية الخاصة وتطور كمى وكيفى فى برامج اعداد المعلمين ، وإدخال بعض التعديلات / الموائمات على كثير من المدارس التعليمية ، وذلك انطلاقا من أن الاهتمام بهذه افئات من التربية الخاصة أنما هو استثمار فى القدرات البشرية وتحويلها من قدرات معطلة الى قدرات منتجة فى ضوء ما يتوافر لها من دعم وما تمتلكه من قدرات.

وبالتالى يمكن تطوير مجال التربية الخاصة مستقبلاً ــ بإذن الله ـ ضمن فريق بحثي على النحو التالي:-

  1. دراسات تقيمية لواقع العملية التعليمية للفئات الخاصة.
  2. إعداد دليل للقواعد واللوائح التنظيمية التنفيذية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.
  3. دليل التدريب الميداني في مجال التربية الخاصة "للطلاب والمعلمين وذوى العلاقة "
  4. وضع تصور مقترح للتعليم العالي للصم وضعاف السمع في الجامعات العربية.
  5. تطوير بطارية قياس لتشخيص الموهبة لدى ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال.
  6. واقع التأهيل المهني للصم/ ضعاف السمع: مشكلاته، وأساليب التغلب عليها.
  7. البرنامج التربوي الفردي" منهاج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة" في معاهد وبرامج التربية الخاصة (حقيبة تدريبية).
  8. تصميم حقيبة تدريبية في مجال التأهيل التخاطبي للطلاب الصم/ ضعاف السمع.
  9. دراسة واقع تطبيق اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (2008).

10.وضع تصور مقترح لبناء شراكة فعالة بين أسر ذوي الاحتياجات الخاصة والاختصاصيين الذين يقدمون خدمات لطفلهم.

11.تشكيل فرق دعم / خدمات مساندة فى كل فئات الاعاقة.

12.تصميم برامج توعوية فى مجال الفئات الخاصة.

13.دراسة واقع ظاهرة إساءة المعاملة لذوى الاعاقة فى مدارس التعليم العام ومعاهد التربية الخاصة.

14.تكييف المناهج حسب قدرات واحتياجات كل فئة من فئات التربية الخاصة.

15.عقد شراكات/مبادرات / اتفاقيات بين وزارة التربية والتعليم والجامعات التى بها أقسام تربية خاصة.

16.عقد شراكات/مبادرات / اتفاقيات بين الجامعات ووزارة العمل لربط مخرجات التعلم بسوق العمل.

17.تفعيل برامج التدريب أثناء الخدمة لمعلمى التربية الخاصة.

18.تفعيل برنامج سهولة الوصول الشامل وتوقيع الاتفاقيات وحشد كامل الامكانات المجتمع فى التطور الوطنى.

19.ترجمة مجموعة من الأدبيات الأجنبية (بالاشتراك مع متخصصين فى مجال التربية الخاصة) التي تتناول قضايا معاصرة في التربية الخاصة أو توجهات حديثة في مجال تعليم الصم/ ضعاف السمع ،لقناعة الباحث بأهمية الاستفادة من تلك الأدبيات في البيئة العربية.

 

شكر وتقدير

تسلم الباحث العديد من شهادات الشكر والتقدير من العديد من الجهات مثل المكتب التعليمي المصري بالرياض، والسفارة المصرية وصندوق رعاية المصريين بالرياض ، مركز الملك فهد الثقافي، الرياض، مكتب مدير جامعة الملك سعود، قسم التربية الخاصة الإدارة العامة للتربية  الخاصة بالرياض ، نادي الصم ، الرياض ، المملكة العربية السعودية، 1427هـ  وذلك لجهوده فيما يلي:

  • خدمة الجالية المصرية بالمملكة العربية السعودية
  • تأسيس جمعية لرعاية الفئات الخاصة من المصريين بمنطقة الرياض
  • إعداد التقرير السنوي لكلية التربية جامعة الملك سعود.
  • المشاركة في الجودة والاعتماد الأكاديمي –كلية التربية- جامعة الملك سعود.
  • المشاركة في فعاليات الصم وضعاف السمع.

تحياتي وتقديري

الدكتور/ على عبدرب النبى محمد حنفى

أستاذ التربية الخاصة – جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية / جامعة بنها بجمهورية مصر العربية